Мектеп кітапханашыларыныѕ жылдыќ жоспары

Бекітемін
Мектеп директоры:                                        Б.Сыздыќ

№46 А.С.Пушкин атындаєы орта мектебі
2009-2010 оќу жылы
Кітапхана жўмыстарыныѕ негізгі баєыттары:

Саяси - идоелогиялыќ баєыттаєы жўмыстар

Жас ўрпаќтыѕ ґз отанына деген сїйіспеншілігін арттыру маќсатында туєан ґлке туралы білімін кеѕейту . Ондаєы маќсат єасырлар бойы кадір тўтып келген ар-намыс, ождан, имандылыќ, ата-анаєа, отанєа, туєан ґлкеге, туєан елге, жерге, тілге, дінге деген сїйіспеншілік, асыл ќасиетерін сіѕіру. Елбасы Н. Ј Назарбаевтыѕ 02.02 2008 жылєы  Ќазаќстан халќына жолдауымен таныстыру, Ќазаќстан -2030 стратегиясыныѕ баєытындаєы тапсырмаларын насихаттау. Ќазаќстанныѕ жеделдетілген экономикалыќ жјне јлеуметтік прогресі жайлы јѕгімелесу, кітаптарєа шолу жасау.

Мектеп кітапханасыныѕ міндеттері мен ережесі.
Мектеп кітапханасы – мектептіѕ ќўрамды бір бґлігі.Ол оќушылардыѕ білім їйрену негіздеріне кґмектеседі, баєыттайды. Оќу тјрбие жўмысына белсене араласуына ыќпал жасайды.
Балалардыѕ кітапќа деген сїйіспеншілігін оятып, олардыѕ оќуєа деген талєамын ќанаєаттандырып отырады. Кітап оќуєа ќўштарлыєы бар оќушылардыѕ жаѕа ўжымын ќўрайды.
Кітапханшы жан-жаќты тјрбие жўмысын мектеп педогогикалыќ ўжымымен біріге отырып оќырмандардыѕ ќоєамдыќ белсенділігін, творчествалыќ дербестігін ќалыптастырып отыруєа міндетті. Кітапхана балалардыѕ ќоєамдыќ істеріне кґмектесіп отырады. Сондыќтан кітапхана мектептіѕ ќоєамдыќ ўйымдарымен тікелей байланыста болу керек.
Балалардыѕ ынтасы мен оќу ерекшелігін зарттеу жўмыстары.
«Кітап білім бўлаєы, оны сїйіндер!.»-деп М.Горький айтќандай, кітап балалар їшін ќуаныш-ќызыќ ќана емес,тјрбие бастауы.
Кітапќа деген ќўштарлыќ балаєа алєаш мектеп есігін ашќаннан пайда болады. Јліппені ќолєа алып, бірінші јріппен танысќаннан бастап, кітап јлеміне, оќќуєа деген ќўштарлыќ оќушыны кітапханаєа жетелейді.
Кітапханада јр оќушыныѕ жеке кітап оќуы мен ынтасы мен ерекшеліге зерттеліп, ќабілетіне ќарай јдебиет ўсыналады, библиграфиялыќ шолу, дауыстап оќу, ауызша јѕгіме айту таєы басќа да библиграфиялыќ жўмыстар жїргізіледі. Оќырмандарды кітапхана ќызметімен, тіршілігімен таныстырады. Кітап арќылы оќушылардыѕ жан-жаќты білім алып єылыми, кјсіби жјне саяси санасын ќалыптастырып, білім дјрежесін дамуына јсер ету, оќушыларєа кітап таѕдап алуєа жјне онымен жўмыс жасай білуге кґмектесу. Сондай-аќ оєан тїсініксіз мјселерді, фактілерді табуына жетекшілік ету. Олардыѕ бойында жоєары адамгершілік ќасиеттерін ќалыптастыру болып табылады. Адамзат ќауымында жиналєан білім ќазынсына таныстыру. Творчествалыќ ізденісті, белсенділікті, зерттеушілік ќасиетті ќалыптастыру. Сонымен ќатар оќырмандардыѕ талап тілектерін ќанаєаттандырып,оќу мјдениетін тјрбиелеу. Ќажет болєан жаєдайда тиісті шешім ќабылдай білуге їйрету.
Балаларды јдептілікке, елжандылыќќа,  адамгершілікке тјрбиелеу жўмыстары.
Тјрбиеніѕ міндетін, оќырманныѕ ерекшелігінкітапхана ќорын єана біліп ќою кітапханашыєа аздыќ етеді. Мысалы:Ересек балаларды биік адамгершілік ќасиеттерге баулуєа тамаша еѕбек ерлері туралы адамныѕ сўлулыєын , халыќ баќыты жолындаєы кїрескерлер туралы кітап кґрмелерін ўйымдастыру. Кґрмедегі кітаптарєа шолу жасау арќылы адамгершілікке , тјрбиелілікке баулуєа болады.

Эстетикалыќ, этикалыќ тјрбие негізінде сўлулыќ, нјзіктік жайлы жјне    ґлкетануєа байланысты насихаттау.

Адамныѕ жеке басыныѕ эстетикалыќ мјдениеті – оныѕ жалпы мјдениеттілігініѕ кґрнісі. Адамныѕ асыл ќасиеті эстетикалыќ сезімді ґсіретін талєаммен кґзќарасты ќалыптастырып кісініѕ эстетикалыќ мјдениетін дамытып жетілдіретін фактілердін ішінде еѕ їлкен орын алатын шешеуші роль атќаратын јдебиет пен ґнер, сондыќтан да мектеп пед коллективпен біріге отырып, оќушыларєа жазушылардыѕ, суретшілердіѕ, аќындардыѕ, музыканттардыѕ, театр мен кино ќайраткерлерініѕ ґмір жолдарын баяндайтын шыєармалармен жјне еѕбектерін кеѕінен насихаттап оќушылардыѕ оќуына ўсынып отыру керек.

«Мјдени мўра» баєдарламасына орай

«Тіл мерекесіне орай»

«Республиканыѕ тјуелсіздік кїніне орай»

 «Ўстаздар кїніне орай»

Дене тјрбиесі мен денсаулыќ тјрбиесі

Ўлы жеѕіс кїніне орай

Оќулыќќа байланысты жїргізілетін жўмыстардыѕ тїрлері

Оќырмандарды кітапханаєа тарту жўмыстарын ўйымдастыру.

                Кітап балалар їшінќуаныштыѕ кїші емес жан-жаќты тјрбиеніѕ ќайнар кґзі. Ол ўрпаќты айналадаєы ґмірмен таныстырады, адамгершілік ќарым ќатынасты, жаќсылыќ пен жамандыќты, шындыќ пен јділдік жґнінде тїсініктерін ќалыптастырады. Кітапќа деген сїйіспеншілік одан алєан білімін ґмірде ќолдана білу балаєа ґзінен-ґзі келе ќоймайды. Бўл жерде кітапханашыныѕ, мўєалімніѕ, ата-ананыѕ кґмегі керек. Жан азыєы кітапты жас ўланды «Балалыќ» деп аталатын балєын шаќтан тјрбиелеген  абзал. Кейбір кітап оќымай сыныптыѕ оќушыларыныѕ ата- аналарымен педсоветте сынып жетекшілеріне айту, ўйымдасќан тїрде талќылау, экскурсияєа шыєу жјне таєы басќа јдістерді ќолдана білу арќылы  мектепте бірден – бір оќымайтын оќушы болдырмау їшін жїйелі тїрде жўмыс жїргізу керек. Оќушыларды кітапханаєа тарту маќсатында олармен жїргізлетін кґпшілік жўмыстардыѕ мынадай тїрлерін жїргізуге болады.

Активтермен жўмыс

Активтермен жўмыс наєыз оќырмандар коллективі тјрбиелеу болып табылады. Активті тјрбиелеу ісі кітапханашыныѕ кїнделікті жўмысында балармен јртїрлі кґпшілік жўмыстарын ґткізу барысында жїзеге асырылып отырады Актив  оќырмандар арќылы кґптеген балаларды кітаппен жўмыс істеуге їйретіп кітапхана јлеміне ќызыќтырып оларды кітапќа деген ынтасын арттырады.